Fokus på lärande - inte undervisning.

Känner frustration över att elever i svensk skola som behöver stöd pga socialt utsatt uppväxt - inte får det?! En man från Skolverket säger i SVT:s nyheter att en del av förklaringen är att lärarna "tagit ett steg tillbaka" och att eleverna får ta större ansvar för sin inlärning. Jag har arbetat med en pedagogik där lärarens roll är handledarens. Det innebar INTE att jag som lärare tog ett steg tillbaka och lämnade eleverna åt sitt öde. Det innebar jag tog ett steg tillbaka från att "undervisa" och att eleverna fick det stöd de behövde - individuellt anpassat - med sin inlärning. En elev som kan och har förutsättning att ta stort ansvar för sitt lärande gör det. Som lärare får jag då mer tid för att stötta och vägleda de elever som behöver det. Jag får ibland höra från andra lärare att det inte fungerar - att det fungerade för mig för att jag hade vuxna elever. Men jag håller inte med. Barns och ungdomars inlärning måste utgå från deras egen motivation att lära. De måste få ta det ansvar de mäktar med under handledning av lärare som vägleder i motivation, metoder, inlärningsstoff mm. När elever som har förutsättningar att ta ansvar för sitt lärande får ta det ansvaret - frisätts tid och resurser för läraren att stötta de elever som behöver det. Jag blir frustrerad och ledsen att svensk skola inte kommit längre i det hänseendet.

De barn som växer upp i socialt utsatta miljöer är inte betjänta av hårdare regler och "skolk i betyget". De behöver vuxna som ser, lyssnar, vägleder och stöttar.